10 ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ,

ЯКІ БУДУТЬ ЧИНИТИ НАЙБІЛЬШИЙ ВПЛИВ НА ОСВІТУ В МАЙБУТНЬОМУ

У Відкритому університеті Великобританії щороку готують доповідь про інновації в педагогіці. У цьому році британські експерти виділили десять уже існуючих нововведень, які в найближчі роки будуть чинити найзначніший вплив на освіту в світі. Ось ці 10 принципів:

 Масове відкрите соціальне навчання
Це продовження історії з масовими відкритими онлайн-курсами (MOOC), але тепер акцент переноситься з відеолекцій і транслювання знань величезній кількості людей, на те, як в процесі проходження MOOC утворювати спільноти, щоб організувати мережеве колегіальне навчання. Адже спілкування - невід'ємна частина будь-якого навчання.

 Розробка педагогічних методик на основі аналітики даних
Як кажуть у Knewton: «Зараз ми можемо з легкістю збирати всю інформацію про те, як проходить навчання». Так навіщо ж спиратися на інтуїцію? У Відкритому університеті очікують, що все більше інструментів для точного відстеження успішності будуть впроваджуватися в повсякденну освіту. І це позбавить як вчителів, так і учнів від багатьох невдач.

 Перевернутий клас
Так називають метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі. Тобто все в цьому класі навпаки: лекції - вдома, а домашнє завдання - в класі.

BYOD (Bring your own devices)
Bring your own devices - це принцип, при якому для занять активно використовуються смартфони, ноутбуки, планшети і все що завгодно. Але пристрої ці не були надані державою або бізнесом. Мова йде про найрізноманітніші телефони і комп'ютери, які вже є у самих учнів. Так чому ж їх не використовувати?

 Метанавчання

Метамова - це система, що використовується для опису системи (наприклад, лінгвістика). А метанавчання - це процес отримання знань, при якому саме навчання піддається рефлексії. Тобто учні все частіше замислюються про те, як вони вчаться, як слід вчитися краще і що для цього треба робити. Усілякі онлайн-інструменти на зразок Quora їм у цьому допомагають. І це не може не впливати на освіту.

 Динамічне оцінювання
Оцінки при такому підході ставляться не за одиничні завдання, а на прогрес у вивченні предмета в цілому. Учня судять не відносно класу, а відносно його самого. І це мотивує.

  Подієва освіта
З найбільшим завзяттям вчаться не під час щоденних і рутинних походів у школу, а під час освітніх фестивалів і свят на зразок Hour of Code. Іншими словами, треба влаштовувати такі заходи, щоб всі учні самі прибігли на них вчитися.

  Порогові знання
Концепція Threshold knowledge передбачає, що викладання має грунтуватися не на численних прикладах і завданнях, а на контрінтуїтивних концептах. І педагог, в першу чергу, повинен не пояснювати, як правильно, а руйнувати забобони, що перешкоджають пізнанню. Наприклад, студентам, які вивчають комп'ютерні науки, складно зрозуміти, що таке рекурсія, адже в матеріальному світі неможливо собі уявити, щоб об'єкт був частиною самого себе. Але точкою входу для розуміння цього поняття може бути аналогія з матрьошкою.

  Навчання, що дозволяє по-новому поглянути на повсякденність

Щоб заразити інтересом учнів, їх треба здивувати. Найефективніший спосіб - показати, як, наприклад, фізичні або хімічні процеси проявляються кожен день у нас на кухні.

  Бріколаж
Останній і, мабуть, найбільш цікавий принцип. Бріколаж в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, окрім спеціально створених інструментів на зразок підручників.

Образа - це камінь в душі

      Учень попросив учителя:

- Ти такий мудрий, ти завжди в гарному настрої, ніколи не злишся - допоможи і мені бути таким.

Учитель погодився і попросив учня принести картоплю і прозорий пакет.

- Якщо ти на когось розізлишся і затаїш образу, - сказав учитель, - то візьми одну картоплину. З одного її боку напиши своє ім'я, з іншого ім'я людини, з якою стався конфлікт, і поклади цю картоплину в пакет. 
- І це все? - Здивовано запитав учень.

- Ні, - відповів учитель. Ти повинен завжди цей пакет носити з собою. І кожен раз, коли на когось образишся, додавати в нього картоплину. Учень погодився.

Пройшов якийсь час. Пакет учня поповнився ще декількома картоплинами і став уже досить важким. Його дуже незручно було завжди носити з собою. До того ж та картопля, що він поклав на самому початку, стала псуватися. Вона покрилася слизьким гидким нальотом, деяка проросла, деяка поцвіла і стала видавати різкий неприємний запах.

Учень прийшов до вчителя і сказав:

- Це вже неможливо носити з собою. По-перше пакет занадто важкий, а по-друге картопля зіпсувалася. Запропонуй щось інше.

Але вчитель відповів:

- Те ж саме відбувається і в тебе в душі. Коли ти на кого-небудь злишся, ображаєшся, то в тебе в душі з'являється важкий камінь. Просто ти це відразу не помічаєш. Потім каменів стає все більше. Вчинки перетворюються на звички, звички - в характер, який породжує смердючі пороки. І про цей вантаж дуже нелегко забути, адже він надто важкий, щоб носити його постійно з собою. Я дав тобі можливість поспостерігати весь цей процес з боку. Кожен раз, коли ти вирішиш образитися або, навпаки, образити когось, подумай, чи потрібен тобі цей камінь.

Притча про те, як ставиться світ до людини

Давним-давно жив великий шах. Він наказав побудувати прекрасний палац. Там було багато дивного. І серед інших чудасій в палаці була зала, де всі стіни, стеля, двері і навіть підлога були дзеркальними. Дзеркала були надзвичайно ясні, і відвідувач не відразу міг зрозуміти, що перед ним дзеркало, - настільки точно вони відображали предмети.

Крім того, стіни цієї зали були влаштовані так, щоб створювати ехо.

Запитаєш: "Хто ти?" — і почуєш у відповідь з різних сторін : "Хто ти? Хто ти? Хто ти?"

         Одного разу до зали забіг собака і застиг з подиву посередині — ціла зграя собак оточила його з усіх боків, зверху і знизу. Пес про всяк випадок вишкірив зуби; і відображення відповіли йому тим же. Перелякавшись не на жарт, собака відчайдушно загавкав. Ехо повторило його гавкіт. Пес гавкав все голосніше. Ехо не відставало. Собака бігав туди-сюди, кусаючи повітря, і його відображення теж носилися навколо, клацаючи зубами.

На ранок слуги знайшли нещасного собаку бездиханнуї в оточенні мільйонів відбиттів дохлих собак. У залі не було нікого, хто б міг заподіяти тварині хоч якусь шкоду. Собака загинув, борючись зі своїми власними віддзеркаленнями".

Світ не приносить ні добра, ні зла сам по собі. Він байдужий до людини. Все, що відбувається навколо нас є всього лише віддзеркалення наших власних думок, почуттів, бажань, вчинків. Світ — це велике дзеркало.

Дорогі мої друзі!
Запрошую вас до участі у Веб-квесті
"Подорож Містом Майстрів".

Сподіваюсь, що ця подорож буде для вас і приємною, і корисною.

Бажаю вам удачі на шляху нових відкриттів та вражень!
Для початку подорожі натисни тут