Створюємо Урок мрії: майстер-клас від найкращих учителів України

Як навчити дітей відрізняти мрії від бажань та мріяти нематеріально і широко? Про це розповідають найбільші мрійники серед вчителів — зірки премії Global Teacher Prize Ukraine 2017. За ініціативою «Освіторії», вчителі-новатори з різних куточків країни зібрались у Києві та підготували до 4 вересня особливий проект — Всеукраїнський урок мрії. Розповідаємо про створення заняття, яке покаже школярам значущість мрій та окреслить шлях їх досягнення. Читати далі...

Перший урок в 1 класі: Здрастуй, школо!

Тема:  Здрастуй, школо!

Мета: Ознайомити учнiв зi школою, правилами поведінки під час навчальних занять та на перервi, обговорити обов’язки школяра, правила товаришування, розвивати позитивний мотиваційний аспект до навчання, сприяти адаптації учнів до школи та вихованню в них бажання навчатися.

Обладнання: Ширма та ляльки для лялькового театру, мікрофон, відеокамера, ілюстрації, що передають правила поводження в школі, маленькі дзвоники.

                                                Хiд уроку

1. Організаця класу, привiтання вчителя.
Добрий день, мої любi дiти!
Ви сьогоднi до школи прийшли,
Щоб учитись, співати, радiти
Й світ безмежний пізнати могли.

-  Скажу вiдверто, що я рада зустрчі з вами, сподiваюсь, ви радi бачити мене. Спершу запрошую сiсти двчаток, а потім хлопчиків.

2. Лялькова вистава «Школа»

- Ви любите казки? От я вам і пропоную переглянути вам казочку, яку для вас підготували учні нашої школи. Тож вмощуйтесь зручненько і будемо тихенько спостерігати.

Лісова галявина. Виходить ведмідь і прибиває на дереві табличку з написом «Школа». Ведмідь виходить і забігає мишка.

Мишка. Що це за дошка? А на ній – букви… Цікаво, що тут написано? (Крутить дошку) Шкода, читати не вмію.

Жабка. Ква-ква! Здрастуй, мишко! Що ти тут робиш?

Мишка. Читаю.

Жабка. Давай разом читати! (Вертять дошку)

Зайчик. Привіт, друзі! Що ви тут робите?

Жабка. Читаємо. Ква!

Мишка. Так, пі-пі, читаємо.

Зайчик. Я теж хочу читати! (Вертять дошку)

Лисиця (говорить до себе). Так-так-так! Що ж це вони усі роблять? Треба і собі зазирнути!

Вовк. Ого! Чого це ви зібралися?

Всі. Читаємо!

Вовк. І що ж тут написано?

Зайчик. По-моєму, морквинка!

Лисиця. Та ні! Курочка!

Жабка. Що ви, ква-ква, комарі!

Мишка. Так багато написано!

Дзвенить дзвінок. Заходить учитель Ведмідь.

Ведмідь. Здрастуйте, звірята!

Всі. Здрастуйте, дядю Ведмедю!

Мишка. Дядю Ведмедю, а що тут написано?

Ведмідь. Школа!

Всі (здивовано). Школа?!

Ведмідь. Так, це – школа. Заходьте всі!

Учениця 5 класу:

Ходжу я щоранку до школи,

                   Вивчаю тут різні науки.

                   Співаю, малюю, читаю –

                   Не знаю у школі я скуки!

                   Школа моя дуже гарна,

                   І чиста вона і простора,

                   Багато в ній затишних класів,

                   Спортзал і їдальня чудова.

                   Комп’ютерний клас в нас працює,

                   Красивий, музичний є зал,

                   Проходять тут виставки творчі,

                   Щоб кожен себе показав.

                   Я дуже люблю свою школу,

                   І мрію, як вивчуся я,

                   Прийду працювати до діток,

                   Як рідна матуся моя!

3. Вправа «Мікрофон»: Навіщо ми прийшли до школи?

- А ви хотіли йти до школи? Спробуємо дізнатися, що ж ви чекаєте від школи? Чому ви сюди прийшли? Я буду брати у вас інтерв’ю, а оператор буде вас знімати. Будете дивитися в об’єктив відеокамери і свою відповідь починати словами: Я прийшов до школи, щоб…

4. Виступ учнів: «Як ми до школи збирались»

- А тепер давайте послухаємо ваших товаришів, як вони збиралися до школи.

        

Дитина І.

Я ще звечора збирався

Йти до школи в перший клас,

Одягався, узувався

І портфель складав сто раз

 Дитина 2.

Всі книжки, пенал і папку. . .

І кота свого поклав...

Він виймав із ранця лапки,

Виповзав і виповзав...

Дитина 3.

Хто ж кота в портфель ховає?

Йому ж місця там немає!

Вдома хай пісень співає.

Та на сонечку дріма!

 Дитина 4

Краще в ранець ляльку взяти!

Та ж тихесенько лежить

І не буде виповзати.

Буде з нами букви вчить.

Дитина 5

У новий портфель поклав я

Десять ручок, два пенали,

Сім машинок, пиріжок…

Нема місця для книжок.

Дитина 6.

А от я машину маю

Тільки ви вгадайте, де?

Так маскую, так ховаю -

Навіть мама не знайде!

(виймає з рукава машинку)

Дитина 7.

Ви хіба маленькі діти,

Що без цяцьок вам не жить?

Ми ж ідемо букви вчити!

Математику учить!

Дитина 8

Вийміть іграшки із ранців

Вже сьогодні без вагань!

А біжіть до школи вранці,

Здобувати світло знань!

Дитина 9

Будем добре ми навчатись,

Хоч ця справа нелегка!

Тільки шкода нам прощатись

З іграшками  з дитсадка..

Дитина 10

Але ми йдемо сміливо.

Рідна школо! Нас приймай!

Хтось із нас колись, можливо,

Ще прославить рідний край!

5.      Гра –фізхвилинка «Ось так»

         Учитель показує потрібні рухи, діти повторюють їх і при цьому кажуть: «Ось так»:

-         як живеш? (Палець вгору);

-         як ідеш?;

-         як біжиш?;

-         вночі спиш?;

-         як береш?;

-         як даєш?;

-         як пустуєш?;

-         як погрожуєш? Тощо.

4. Визначення правил поведінки в школі

- А чи знаєте ви, що в школі є спеціальні правила поведінки! Якщо ми не будемо їх дотримуватися, то не буде порядку і ми не зможемо нічого нового вивчити. Тож зараз давайте подумаємо і спробуємо назвати ці правила. Що ж можна і чого не можна робити в школі? (Діти називають, на дошку прикріпити ці правила в малюнках)

Хочеш сказати – підніми руку

Не запізнюватись

На уроках не розмовляти

Уважно слухати вчителя

Не бігати по школі

Не битися, товаришувати

Не псувати книг

Берегти шкільне майно

Слідкувати за порядком

                                                            

5. Відгадування загадок про школу та шкільні речі

Хутко стрибне на папір,
І, хоч вір, а хоч не вір,
Враз напише нове слово.
Ось і речення готове.
Вправно пише у руці,
Бачать всі старання ці.
(Ручка)

Довгі палички кругленькі –
Сині, жовті, червоненькі.
На папері походили,
Кольори свої лишили…
Звуться палички оці

Кольорові …
(Олівці)

Я негарно написала,
А вона усе злизала.
Олівців моїх сусідка,
Ця вертлява-буквоїдка.
(Гумка)

Букви в книжці цій вивчай
Та докупи їх складай.
Як їх гарно поскладаєш –
Що завгодно прочитаєш!
(Буквар)

Книжечки маленькі,
Аркуші біленькі.
В них вчимося ми писати,
І складати, і віднімати.
(Зошит)

Білий камінець потоншав сильно, а сліди на дошці видно.

(Крейда)

А у мене є торбинка,
Зошитам й книжкам хатинка,
Ще й пенал туди кладу,
Як до школи я іду.
(Ранець)

Є чарівник у школі в нас,
Ану впізнайте, хто він!
Озветься – тиша йде у клас,
Озветься ще раз – гомін.
Щоб не спізнитись на урок
Нам голос подає …
(Дзвінок)

6.      Гра-рухівка «Веселий дзвіночок»

-         Дзвінок – один з найважливіших речей у школі. Адже це він сповіщає, коли настає урок або весела перерва. А у нас є ось такі маленькі дзвіночки. І ми з вами пограємо у гру «Веселий дзвіночок» (У кожної дитини в руках – дзвіночок. За командою вчителя «Дзвіночок дзвени!» діти бігають по класу і дзвенять. Як тільки пролунає команда «Тихо!», діти зупиняються. Дзвіночок не повинен дзвеніти.)

7.      Практична робота «Збери портфель»

-         Сьогодні ви прийшли до школи з новенькими портфеликами. А хто допомагав вам їх збирати? А зараз ви самі зможете це зробити.

-         Ось кожний з вас має такий портфелик. В нього ви повинні скласти всі шкільні речі. Будьте уважні, щоб ваші речі не зламалися, а були ціленькими. (Учні складають пазли)

8.      Підсумок уроку

-         Сьогодні на уроці ви всі були молодці і ми добре попрацювали. Тепер я знаю, що до мене прийшли найкращі учні.

-         Я бажаю вам найкращого і з терпінням буду чекати нашої нової зустрічі!

Перший урок в 2 класі: Мій сонячний дім - це моя Україна

Тема: Мій сонячний дім – це моя Україна

Мета: закріплення знань про державну символіку; про такі поняття та категорії, як народ, держава, громадянин;

зміцнення  громадянських якостей учнів; виховувати гордість за свою Батьківщину;

формування почуття особистої відповідальності за долю своєї держави та українського народу, викликати бажання бути гідним громадянином України.

                                                                                        

Обладнання: малюнок казкового літака, символи України, ілюстрації із зображенням міста Києва та краєвидів України,  контури карти України та силуети областей з кольорового паперу, 20 вирізаних квіточок з паперу, шаблон для створення сенкану, мікрофон, монети вартістю 5 коп, фізична карта України

І. Актуалізація опорних знань. Вправа «Мікрофон»

- Я рада вітати вас усіх знову в нашому класі, в нашій школі. На канікулах ви відпочили, можливо їздили в гості. А чи приїздили гості до вас? А можливо це були гості з інших держав? Яких саме?

- Уявіть на мить, що перед вами стоїть американець. Як же нам потрібно себе назвати, хто ми з вами такі? (Українці). А чому?  Доведіть свою думку, починаємо говорити в мікрофон словами: «Я українець, тому що…»

                  

ІІ. Повідомлення теми уроку.

-         Наш перший урок ми присвятимо нашій Батьківщині. Прочитайте хором тему уроку. (Запис на дошці: «Мій сонячний дім – це моя Україна»

-         Я пропоную вам поглянути на нашу Україну, пригадати все, що ми про неї знаємо. А побачити всю Україну ми зможемо з казкового літака. Адже зверху все найкраще можна розгледіти.

ІІІ. Основна частина.

1.     Формування уявлень про державні символи України.

-              Літак у нас є. Але всі літаки повинні мати розпізнавальні знаки своєї держави, інакше нас можуть збити . Як же позначити літачок, щоб було видно, що він з України?

     Кожна країна у світі має свої розпізнавальні знаки – державні символи.

                            Знак держави головний –

                            Всяк його повинен знати.

                            Воля, слава, сила в нім.

                            Ну ж бо, спробуй відгадати! (герб)

     Герб – це пізнавальний знак – картина. У давні часи герби вибивали на лицарських щитах. По них легше було впізнати воїна, який був закутий у металеві лати з голови до ніг. Тепер герби ви можете побачити на грошах, прапорах, печатках. (Діти розглядають герб-тризуб на монетах)

                            Цей символ – ознака держави

                            Здіймається гордо над нами.

Синє небо, жовте жито –

                            Цю святиню знають діти. (прапор)

    Прапор – це полотнище з тканини. Під прапором ідуть у бій, вітають переможців у змаганнях. Прапори вивішують біля державних установ. Ось і біля нашої школи завжди розвівається жовто-блакитний прапор нашої держави.

                            Коли звучить він – всі встають,

                            До серця руку прикладають,

                            І вголос, й подумки співають

                            І Україну прославляють. (гімн)

    Гімн – це урочиста найголовніша пісня країни. Гімн ви можете почути щодня о 5.30 ранку та о 12 ночі на українському радіо. А також на великих святах України: день Соборності, день Конституції та ін. Ось і сьогодні  на святковій лінійці ви вже мали змогу почути гімн України. Під час виконання гімну всі стоять струнко, не розмовляючи і не рухаючись.

-         Отже, тепер ми можемо прикріпити наші пізнавальні знаки і вирушити в дорогу.

ФІзпауза: імітація польоту літака.

2.     Робота з картою України

-          Простір землі, заселений українцями такий великий, що, аби його подолати, треба пішки іти з заходу на схід 90 днів, долаючи щодня 90 км.

-         (Вчитель декламує вірш та показує на фізичній карті)

Є в центрі Європи чудова країна,

Сягає корінням у сиві часи.

І це — незалежна моя Україна.

Тут гори Карпати, степи і ліси.

Шістсот і чотири ще тисяч гектарів —

Приблизно таку має площу вона.

Є Київ — столиця у храмах і славі —

Та ріки: Дніпро, Дністер, Буг і Десна.

Ще Псел, Уж і Тиса та менші є ріки.

Курорти: Свалява, Бердянськ і Скадовськ.

Багато є сіл і міста превеликі:

Донецьк, Київ, Харків і Дніпропетровськ.

Ґрунти чорноземні, джерела цілющі,

Озера блакитні та клімат м’який.

Козацькая слава повік невмируща

Та шлях до свободи, завжди нелегкий.

Кругом нас держави —на кожному боці:

На півдні від нас білоруси живуть,

На заході — Польща, словаки, угорці,

Молдови й румунів кордони ідуть.

На сході Росія із нами межує,

На півдні є Чорне й Азовське моря.

Та наша країна ні з ким не воює,

І світить нам мирна й щаслива зоря.

Усіх областей є в нас двадцять чотири

Та ще Автономна Республіка Крим.

Живуть всі народи у злагоді й мирі,

У нас в Україні є місце усім.

-         Ось ми піднялися над нашою Батьківщиною так високо, що можемо побачити її всю. Якщо провести лінію по кордонах України, то матимемо ось такий вид (показує силуетне зображення карти України).

3.     Дидактична гра «Пазли»

-         Наша Україна має  24 окремі області та одну Автономну Республіку. Тож давайте спробуємо повернути кожну область на своє місце. (Діти називають знайомі області, прикріплюють їх на місця до контурів карти та розповідають те, що знають про згадану область чи її обласний центр)

4.     Розповідь про столицю України

    В Україні є гори – Кримські і Карпати, моря – Азовське та Чорне, безмежні поля, смарагдові ліси, швидкоплинні ріки (найбільша з них – Дніпро), 441 місто, 915 селищ та 28858 населених пунктів.

    А яке найголовніше місто в Україні? Чому воно найголовніше? Хто був у Києві? Що запам’яталося? (Учні передають своє враження про місто, розглядають ілюстрації)

Така наша велична Україна. А нам час повертатися додому. І зворотній шлях ми подолаємо на потязі.

        ФІзпауза: імітація руху потяга – дорога додому.

ІІ.   Творча робота учнів (під неголосний музичний супровід про Україну)

1.     «Український віночок»

-         Нашій незалежній Україні виповнилося __ років. Тож я пропоную утворити навколо неї (карти) віночок з __ квіточок. А на квіточках ви напишіть побажання своїй Батьківщині.

2.     Створення сенкану «Україна» (в парах)

ІІІ.  Підведення підсумку

-         Любов до мами і тата, любов до рідних, любов до Батьківщини – це найсвітліші і найвищі почуття. Коли така любов є в серці, тоді людина добра, щира, відважна. Ви, діти, маєте в своєму серці це високе почуття любові, а тому зможете зробити все для того, щоб Україна і надалі ставала квітучою державою, сильною і багатою. А для цього потрібно здобувати знання, багато знати, вміти, бо ж вам будувати майбутнє нашої держави.  Тож старайтеся вчитися так, щоб вами гордилася Вкраїна