Вітання іменинникам

Сьогодні ми вітали Артема Пірога та Сашу Сидоренка з днем народження. Однокласники знаходили для своїх друзів щирі вітання та побажання. А іменинники пригостили друзів оригінальним і дуже смачним тортом.

Здоровя вам, мої любі друзі, успіхів та щасливої життєвої дороги!

Екскурсія першокласників у природу

Вивчати природознавство без спілкування з природою неможливо. Тому першокласники побували не уроці-екскурсії "Ознайомлення з об’єктами  живої та неживої природи". Вони визначали живі та неживі тіла, що їх оточували, вчилися впізнавати дерева, що ростуть у шкільному сквері, знайомилися з осінніми квітами та просто насолоджувалися осіннім днем

Тато, мама і я – спортивна сім’я

Тато, мама і я – спортивна сім’я

В рамках Тижня фізкультури та спорту  наймолодші школярі разом зі своїми татами і мамами взяли участь у святі «Тато, мама і я – спортивна сім’я». Мабуть, не варто говорити, що всім школярикам хочеться бути активним учасником таких змагань. І дуже жаль, що дорослі не завжди можуть вільно розпоряджатися своїм часом.

Команду батьків та учнів 1-А класу представляли сім’ї Чорної Альони, Загинайка Руслана, В’юн Анни, Шишки Віолети, Глінкіна Максима, Пірога Артема. Перемогу здобували не жалкуючи сил. А перемогла, все ж таки, дружба. Ми вітаємо членів нашої команди. Адже  для нас вони найшвидші, найспритніші, найвлучніші та найкращі!

Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу

Затверджено Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу (наказ МОН України від 05.08.2016 № 944), зареєстроване в Міністерстві юстиції України 26 серпня 2016 року за № 1187/29317, яке набуває чинності після його опублікування в «Офіційному віснику України» (планується 16 вересня 2016 року).

Положення розроблено з метою вдосконалення нормативної бази щодо функціонування опорних закладів. Документом визначено правовий статус, порядок утворення та основні засади діяльності з’єднаних класів (класів-комплектів) початкової школи у філіях опорних закладів.

Це дасть змогу здобувати освіту в навчальному закладі учням початкової школи, які тепер навчаються за індивідуальною формою навчання (через відсутність класу) у філіях опорних закладів.

Проект Концепції початкової загальної освіти

Концепція початкової загальної освіти встановлює пріоритети, стратегічні цілі, завдання та шляхи модернізації початкової освіти для гармонізації процесів навчання, розвитку і виховання дитини відповідно до сучасних вимог суспільства із залученням усіх учасників навчально-виховного процесу – учнів, батьків, вчителів, представників громади... Читати далі

Що заважає вчителям працювати

Міністерство освіти і науки запрошує педагогів, завучів та директорів шкіл взяти участь в онлайн-опитуванні, яке має з’ясувати, що заважає педагогу й адміністратору школи працювати? Про відповідну ініціативу повідомили у прес-службі МОН.

Онлайн-проект «Діти та папери» також має дізнатись думку освітян про те, як необхідно змінювати ситуацію та від кого залежатимуть відповідні зміни.

У Міністерстві освіти і науки також зазначають, що міністр Лілія Гриневич визначила одним із пріоритетних завдань відомства дебюрократизацію системи освіти.

«Реагуючи на численні звернення вчителів та адміністраторів шкіл, МОН і спільнота відповідального вчительства EdCamp Ukraine розпочинають проект «Діти і папери: як досягти балансу в школі?». Цей проект - масштабне онлайн-опитування щодо розвантаження вчительської та адміністративної роботи з подальшим публічним обговоренням та розробкою плану дій», - зазначають у відомстві.

Передбачається, що опитування освітян будуть анонімними. До участі запрошуються педагоги й адміністратори закладів освіти (директори та їх заступники) всіх типів та форм власності.

До публічного обговорення на другому етапі також будуть запрошені  співробітники відділів і департаментів освіти.

Перший етап буде проведений з 13 вересня до 13 жовтня 2016 року.

Після узагальнення результатів опитування, виявлення критичних точок в роботі школи, пов’язаних з документообігом та звітністю, відбудеться проведення другого етапу (6 листопада – 1 грудня) в ході якого здійснюватиметься відкрите онлайн-обговорення отриманих даних та розробка пропозицій щодо можливості подальших змін.

Як відомо, Міністерство освіти і науки впродовж 2014-2015 років намагалось дебюрократизувати освітній процес, але усі ініціативи відомства наштовхнулись на спротив місцевих чиновників.

Інструменти діагностики дитини

Діагностика займає в роботі дитячого психолога та вчителя досить значну частку. Вона потрібна для того щоб краще пізнати дитину, щоб познайомитись і головне – щоб прояснити для себе та батьків з чим власне є сенс працювати. Крім того, інколи діагностика потрібна і для того, щоб побачити динаміку змін та перевірити правильність дібраних методів.

Результатом діагностики зазвичай є психологічна характеристика конкретної дитини, це такий собі психологічний портрет клієнта. Приклади характеристик ви можете переглянути тут.

Нові твори для читання - у хрестоматії

Сьогодні Колегія МОН ухвалила важливе для підтримки оновлених програм початкової школи рішення - схвалила надання грифу Хрестоматії сучасної украінськоі дитячої літератури. Вперше за роки Незалежності за державний кошт буде надрукована Хрестоматія для початкової школи і до неї увійдуть твори сучасних авторів, які пишуть про близький сьогоднішнім дітям світ, про сучасні дитячі інтереси, проблеми, мрії.

Буде надруковано дві книги для читання - для 1-2 та 3-4 класу. До книг увійдуть твори нових авторів, які включені в оновлену програму з Літературного читання. Всього - понад 30 письменників, твори різних жанрів. Книги надійдуть у всі шкільні бібліотеки.

Мені надзвичайно приємно, що видавництва і автори, яким належать майнові права на обрані для Хрестоматії твори, надали права на друк безкоштовно. Більше того - до кожного твору вони нададуть по одній авторській ілюстрації. Тож крім всього іншого,це буде ще й сучасно ілюстрована дитяча книжка.

Хрестоматія буде надрукована ще в цьому 2016-му році.

Крім цього, на платформі @EdEra зараз відбуваються зйомки відео з сучасними українськими письменниками, які розповідають про себе і про свої твори, скоро ці відеорозповіді з'являться у відкритому доступі для використання в навчальному процесі.

Надання роз’ясень з організації навчально-виховного процесу у початковій школі

МІНІСТЕРСТВО  ОСВІТИ  І  НАУКИ  УКРАЇНИ

№ 1/9-464 від 06 вересня 2016 року                       

Департаментам (управлінням)
освіти  і науки обласних, Київської  міської
державних адміністрацій,

керівникам загальноосвітніх навчальних закладів

Щодо надання деяких роз’ясень
з організації навчально-виховного процесу
у початковій школі

Міністерство освіти і науки України надає роз’яснення щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів у зв’язку зі змінами відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України від 05.08.2016 № 948 «Про затвердження змін до навчальних програм для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» та від 19.08.2016  № 1009 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222». 

До  пункту 14 Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015№ 412, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 квітня 2015 року за № 472/26917. У випадку, якщо за рішенням педагогічної ради навчального закладу прийнято рішення у 2-му класі – протягом І семестру або протягом І і ІІ семестрів оцінювати навчальні досягнення учнів вербально, то у  журналі у графах «І семестр», «ІІ семестр», «Рік» записується «Зар.» (зараховано);

у 2-4 класах з предметів інваріантної складової, які оцінюються вербально додано: «Я у світі» та «Трудове навчання».

До пункту 19. Колонки для фіксації результатів оцінювання ведення зошитів наприкінці кожного місяця не відводяться.

Міністерством готується проект наказу «Про затвердження Змін до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», який буде подано на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.

Одночасно інформуємо, що відповідно до листа Міністерства від 17.08.2016р. № 1/9-437«Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», результати навчальних досягнень учня/учениці не озвучуються в класі та на батьківських зборах і така інформація стосується тільки вчителя-учня-батьків (або осіб, які їх замінюють).

На уроці (у всіх класах початкової школи) учитель озвучує тільки вербальну оцінку роботи учня на уроці. У методичних рекомендаціях наголошується на тому, що це робиться з детальним поясненням досягнень дитини і доброзичливими порадами щодо того, як можна їх покращити у подальшому. Натомість оцінка в балах (що відповідає озвученій учителем на уроці вербальній оцінці) ставиться в щоденник учня на перерві або після уроку.

На батьківських зборах інформація про бали, які одержують учні на уроках, не озвучується, а за умови запиту батьків готується у письмовому вигляді індивідуально для кожної родини. В інших випадках озвучується у індивідуальній бесіді з батьками.

Таким чином, під час оцінювання навчальних досягнень учнів акцент зміщується з «навчання для одержання високих балів, гарних оцінок» на «навчання для одержання якісної освіти».

З цією ж метою необхідно відмовитись від вибудовування рейтингів навчальних досягнень учнів одного класу, або класів на паралелі для оприлюднення у класі, на батьківських зборах. Така інформація може використовуватись вчителями виключно для методичної роботи з метою підвищення ефективності навчального процесу.

Потреба у роз’ясненні положення методичних рекомендацій про перевірку письмових робіт в адаптаційний період навчання в 1 класі ручкою не з червоною пастою, а іншого кольору викликана тим, що вчителі початкової школи часто користуються для перевірок ручками двох кольорів – з червоною пастою для позначення помилок і зеленою – для позначення правильно написаних букв, їх елементів, слів тощо.

Звертаємо увагу, що саме для забезпечення можливості застосування такого ефективного прийому перевірки у методичних рекомендаціях зазначено, що в зошитах, а також у щоденниках можна використовувати колір ручки за вибором вчителя. Тож учитель може самостійно прийняти рішення про вибір кольору ручки для перевірок і оцінювання письмових робіт та фіксації у щоденниках або обговорити це питання з учнями, батьками і прийняти спільне рішення.

Заступник Міністра                              П. К. Хобзей

Виховна робота у 2016/2017 навчальному році

Інститут модернізації змісту освіти у листі від 25.07.2016 № 2.1/10-1828 надав Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році.

У додатку до листа зауважено, що сучасна школа вимагає докорінного переосмислення усієї системи виховання, оновлення змісту, форм і методів духовного становлення особистості на основі гуманізації життєдіяльності учня, створення умов для самореалізації у різних видах творчої діяльності. Головною метою виховання особистості є підготовка учнів до повноцінного суспільного життя, яке передбачає виконання ролей громадянина, трудівника, громадського діяча, сім'янина, товариша. У відповідних розділах Методичних рекомендацій визначено зміст таких завдань і напрямів виховної роботи на 2016/2017 навчальний рік, як: національно-патріотичне виховання превентивне виховання фізичне виховання художньо-естетичне виховання розвиток знань, світогляду, екологічних умінь, навичок і культури засобами натуралістичної роботи підготовка підростаючого покоління до дорослого, сімейного життя професійна орієнтація та допрофільна підготовка. Також у додатку подано переліки навчально-методичної літератури й програм, схвалених для використання в загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах, а також заходи, які необхідно передбачити в планах роботи навчальних закладів щодо відзначення важливих пам’ятних і ювілейних дат на 2016/2017 навчальний рік.

Джерело: http://www.pedrada.com.ua/news/3849-qqn-16-m7-26-07-2016-yak-organzovuvati-vihovnu-robotu-u-20162017-navchalnomu-rots

Уроки пам’яті трагедії Бабиного Яру

Міністерство освіти і науки рекомендує навчальним закладам провести 29-30 вересня «Уроки пам’яті трагедії Бабиного Яру та «бабиних ярів» України». Відповідний лист підписаний заступником міністра освіти Павлом Хобзеєм.

У Міносвіти зазначають, що на цих заняттях учителям варто згадати події Другої світової війни та злочини тоталітарних режимів.

Відомством надано Методичні рекомендації та список додаткової літератури до проведення уроку пам’яті, які можуть використовуватись вчителями та викладачами при підготовці до уроку.

У МОН також повідомили, що Україна стала першою державою на пострадянському просторі, яка включила питання історії Голокосту до державних програм для загальноосвітніх шкіл із всесвітньої історії та історії України. Відповідні матеріали знайшли відображення у шкільних підручниках історії.

Звітування та зворотного інформування робота з проведення Уроку пам’яті не потребує.